Page 23 - Вестник Новгородского Земства 1906-15 выпуск

№ 15. (1906). МѢСТНАЯ ХРОНИКА. 21
З н а ч и т ъ , за у ч а щ и м и Новгородской г у б е р н і и нужно п р и з н а т ь п е д а -
г о г и ч е с к і й о п ы т ъ . П р а в д а , н о в и ч к о в ъ среди н и х ъ порядочно, но э т и но-
в и ч к и во м н о г и х ъ с л у ч а я х ъ в о с п и т а н н и к и т р е х ъ п е д а г о г и ч е с к и х ъ у ч е б -
н ы х ъ з а в е д е н і й г у б е р н і и : Н о в г о р о д с к о й у ч и т е л ь с к о й с е м и н а р і и , Ч е р е -
п о в е ц к о й у ч и т е л ь с к о й ' с е м и н а р і и , Н о в г о р о д с к и х ъ ж е н с к и х ъ п е д а г о г и ч е -
с к и х ъ к у р с о в ъ , т ; е . л и ц а , п о д г о т о в л я в ш і я с я к ъ у ч и т е л ь с к о м у з а н я т і ю .
Многіе и з ъ у ч а щ и х ъ у ж е во время у ч и т е л ь с т в а побывали н а к р а т к о -
с р о ч н ы х ъ п е д а г о г и ч е с к и х ъ к у р с а х ъ и на о б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы х ъ к у р -
с а х ъ в ъ П а в л о в с к ѣ , о чемъ, в п р о ч е м ъ , подробнѣе б у д е т ъ с к а з а н о в ъ с о -
о т в ѣ т с т в у ю щ е й г л а в ѣ .
Въ с л у ч а ѣ п р и н я т і я у ѣ з д н ы м и з е м с т в а м и той с и с т е м ы о п л а т ы у ч и -
т е л ь с к а г о т р у д а , к а к а я уже с у щ е с т в у е т ъ , н а п р и м ѣ р ъ , в ъ С т а р о р у с с к о м ъ ,
К р е с т е ц к о м ъ и н ѣ к о т о р ы х ъ д р у г и х ъ у ѣ з д а х ъ , т . е . с и с т е м ы д о б а в о ч -
наго в о з н а г р а ж д е н і я за к а ж д ы е п р о с л у ж е н н ы е три и л и п я т ь л ѣ т ъ , —
м н о г і е и з ъ у ч а щ и х ъ Новгородской г у б е р н і и п о л у ч а т ъ право на т а к у ю
п р и б а в к у , т а к ъ к а к ъ большинство и х ъ с о с т о и т ъ у ч а щ и м и болѣе п я т и
л ѣ т ъ .
Повидимому, м е н ѣ е п о с т о я н н ы й э л е м е н т ъ в ъ ш к о л ѣ у ч и т е л ь н и ц ы .
Г р о м а д н о е и х ъ большинство, а именно 82 /о с л у ж и т ъ о т ъ 1 до 10 л ѣ т ъ ,
о
о
л и ш ь 18 /о больше этого в р е м е н и ; среди ж е у ч и т е л е й э т а р а з н и ц а н е
о
столь з а м ѣ т н а : отъ 1 до 10 л ѣ т ъ и з ъ ихъ ч и с л а с л у ж и т ъ 55 /о , а
болѣе этого с р о к а — Ѣ5о/о. Т а к о е я в л е н і е с л ѣ д у е т ъ о б ъ я с н и т ь т ѣ м ъ об-
с т о я т е л ь с т в о м ъ , что у ч и т е л ь н и ц ы во м н о г и х ъ с л у ч а я х ъ с м о т р я т ъ н а
свое з а н я т і е в ъ народной ш к о л ѣ к а к ъ н а в р е м е н н о е , а н е п о с т о я н н о е ,
но к р а й н е й м ѣ р ѣ т а к о й в з г л я д ъ с у щ е с т в о в а л ъ до с и х ъ поръ. Въ свою
о ч е р е д ь э т о т ъ в з г л я д ъ можно о б ъ я с н и т ь с о с т а в о м ъ у ч и т е л ь н и ц ъ . М ы
в и д ѣ л и , ч т о с р е д и н и х ъ многа л и ц ъ и з ъ д у х о в н а г о з в а н і я , дочерей м ѣ -
щ а н ъ и д в о р я н ъ , т . е . т а к и х ъ , к о т о р ы е не т а к ъ к р ѣ п к о с в я з а н ы с ъ
н а р о д н о й ж и з н ь ю , к а к ъ у ч и т е л я , б о л ь ш и н с т в о к о т о р ы х ъ — ѣ т и к р е -
д
с т ь я н ъ . Н ѣ к о т о р ы я и з ъ у ч и т е л ь н и ц ъ послѣ н ѣ с к о л ь к и х ъ л ѣ т ъ с л у ж б ы
п о с т у п а ю т ъ в ъ в ы с ш е е учебное з а в е д е н і е ; н ѣ к о т о р ы е о с т а в л я ю т ъ
с л у ж б у по с л у ч а ю в ы х о д а в ъ з а м у ж е с т в о , д р у г і я по н ы м ъ п р и ч и н а м ъ ,
и
но к а к ъ бы то н и было, а в ъ средѣ у ч и т е л ь н и ц ъ до с и х ъ п о р ъ с т р ѣ -
в
ч а л о с ь больше у с л о в і й , д ѣ л а в ш и х ъ и х ъ с л у ж б у м е н ѣ е п р о д о л ж и т е л ь -
ною, ч ѣ м ъ с л у ж б у у ч и т е л е й .
Среди у ч и т е л е й , к а к ъ г о в о р я т ъ т ѣ ж е ц и ф р ы , образовался т и п ъ
у ч и т е л я -п р о ф е с с і о н а л и с т а , к о т о р ы й с в я з ы в а е т ъ свое с у щ е с т в о в а н і е с ъ
о п р е д ѣ л е н н о й п р о ф е с с і е й . И это о ч е н ь хорошо, потому что т о л ь к о т о г д а
ш к о л ь н о е дѣло б у д е т ъ п р а в и л ь н о р а з в и в а т ь с я , к о г д а п р е п о д а в а т е л я м и
я в я т с я не с л у ч а й н ы е люди, а п о с т о я н н ы е р а б о т н и к и . Ш а г ъ за ш а -
г о м ъ они о т в о ю ю т ъ с е б ѣ болѣе с о о т в ѣ т с т в у ю щ у ю роль в ъ у п р а в л е н і и
ш к о л ь н ы м ъ д ѣ л о м ъ , ш а г ъ за ш а г о м ъ б у д у т ъ д о б и в а т ь с я у л у ч ш е н і я м а -