Page 16 - Вестник Новгородского Земства 1906-15 выпуск

14 В Ѣ С Т Н И К Ъ Н О В Г О Р О Д С К А Г О З Е М С Т В А . № 15. (1906).
ш к о д ы о б ъ я с н я е т с я т ѣ м ъ , ч т о п о с л ѣ д н і я Бъ м а т е р і а л ь н о м ъ и г и г і е н и -
ч е с к о м ъ у с л о в і я х ъ о б с т а в л е н ы л у ч ш е з е м с к и х ъ , а для п о ж и л о г о , да
при э т о м ъ е щ е и с е м е й н а г о у ч а щ а г о и т о , и другое — большой в о п р о с ъ .
М о ж е т ъ б ы т ь , в п р о ч е м ъ , в ъ р а з с м а т р и в а е м о м ъ о б с т о я т е л ь с т в ѣ с ы г р а л ъ
е щ е н ѣ к о т о р у ю роль и, т а к ъ с к а з а т ь , „е с т е с т в е н н ы й о т б о р ъ ": м и н и -
с т е р с к і я ш к о л ы , н а х о д я с ь в ъ в ѣ д ѣ н і и и н с п е к т о р о в ъ н а р о д н ы х ъ у ч и -
л и щ ъ , м о г л и п р і ю т и т ь у себя болѣе с п о к о й н ы й э л е м е н т ъ , у к о т о р а г о
р ѣ ж е в с т р ѣ ч а ю т с я н е д о р а з у м ѣ н і я съ д е п а р т а м е н т о м ъ полиціи; з е м с к і я
ш к о л ы , н а х о д я с ь въ о б щ е с т в е н н о м ъ з а в ѣ д ы в а н і и , м о г л и и м ѣ т ь болѣе
ж и в о й э л е м е н т ъ у ч а щ и х ъ , у к о т о р ы х ъ э т и н е д о р а з у м ѣ н і я в с т р ѣ ч а ю т с я
ч а щ е . П о н я т н о , что в т о р ы м ъ н е р ѣ д к о п р и х о д и т в я н е з а в и с и м о о т ъ своего
ж е л а н і я п р е к р а щ а т ь у ч и т е л ь с к у ю д ѣ я т е л ь н о с т ь , а потому болѣе с т а р -
ш і й в о з р а с т ъ в о з м о ж е н ъ и м е н н о среди у ч а щ и х ъ м и н и с т е р с к и х ъ ш к о л ъ .
Н у ж н о о г о в о р и т ь с я , что т р у д н о х о т я п р и б л и з и т е л ь н о у ч е с т ь числовое
з н а ч е н і е этого „е с т е с т в е н н а г о о т б о р а ", но н е л ь з я у т в е р ж д а т ь , что онъ
с о в с ѣ м ъ 'не и м ѣ е т ъ з н а ч е н і я .
И т а к ъ , з а д а ч е й д а л ь н ѣ й ш е й д ѣ я т е л ь н о с т и з е м с т в а и с а м и х ъ у ч и -
т е л е й я в л я е т с я в о з д а н і е т а к и х ъ условій, при к о т о р ы х ъ у ч а щ и м и мо-
г л и бы б ы т ь не т о л ь к о молодые люди, н о в и ч к и в ъ п е д а г о г и ч е с к о м ъ
д ѣ л ѣ , а и болѣе з р ѣ л ы е , способные о т д а т ь свой ц ѣ н н ы й о п ы т ъ на
д а л ь н ѣ й ш е е р а з в и т і е п е д а г о г и ч е с к а г о д ѣ л а . Это возможно при у л у ч ш е -
н і и п р а в о в ы х ъ , м а т е р і а л ь н ы х ъ и г и г і е н и ч е с к и х ъ у с л о в і й у ч и т е л ь с к а г о
б ы т а . П о с л ѣ д н і я д в ѣ с т о р о н ы ж и з н и у ч а щ и х ъ в х о д я т ъ в ъ д а л ь н ѣ й ш е е
и з с л ѣ д о в а н і е .
Полъ у ч а щ и х ъ . Б о л ѣ е п о д р о б н ы я с в ѣ д ѣ н і я о полѣ у ч а щ и х ъ и м ѣ ю т с я
в ъ д о к л а д ѣ г у б е р н с к о й з е м с к о й у п р а в ы з е м с к о м у с о б р а н і ю с е с с і и
190% у ч . г . Эти д а н н ы я о п и с ы в а ю т ъ т о ж е в р е м я , что и н а ш е и з -
с л ѣ д о в а н і е , а потому м ы в в е д е м ъ в ъ послѣднее у к а з а н н ы я д а н н ы я .
4
Во в с е й г у б е р н і и ч и с л и л о с ь в ъ 190 /э уч. г . 1535 у ч а щ и х ъ , и з ъ
нихъ 1024 лица с о с т о я л о п р е п о д а в а т е л я м и с в ѣ т с к и х ъ ш к о л ъ , а о с т а л ь -
ц
н ы е — е р к о в н о п р и х о д с к и х ъ . Вообще в ъ г у б е р н і и у ч и т е л ь н и ц ъ больше,
ч ѣ м ъ у ч и т е л е й , если п р и н я т ь в ъ р а з с ч е т ъ и ц е р к о в н о п р и х о д с к і я ш к о л ы :
п е р в ы я с о с т а в л я ю т ъ 52% общаго ч и с л а , в т о р ы е — 48°/ 0 но е с л и при-
н я т ь во в н и м а н і е т о л ь к о однѣ с в ѣ т с к і я ш к о л ы , то о к а ж е т с я , что в ъ
н и х ъ с у щ е с т в у е т ъ числовое преобладаніе у ч и т е л е й н а д ъ у ч и т е л ь н и ц а м и ,
х о т я и н е з н а ч и т е л ь н о е : п е р в ы е с о с т а в л я ю т ъ 51°/о о б щ а г о числа у ч а -
щ и х ъ этой к а т е г о р і и , а в т о р ы я — 49%. Д ѣ й с т в и т е л ь н о , особенно в е л и к о
ч и с л о у ч и т е л ь н и ц ъ в ъ ц е р к о в н о п р и х о д с к и х ъ ш к о л а х ъ ; т а м ъ у ч и т е л я со-
с т а в л я ю т ъ л и ш ь 41°/о , а у ч и т е л ь н и ц ы 59%.
Но у ч а щ і е неравномѣрно р а с п р е д ѣ л я ю т с я по поду и в ъ с в ѣ т с к и х ъ
ш к о л а х ъ . Б о л ь ш е в с е г о у ч и т е л е й и м ѣ ю т ъ м и н и с т е р с к і я ш к о л ы : т а м ъ
у ч и т е л я с о с т а в л я ю т ъ 68%, а у ч и т е л ь н и ц ы 32%, за ними с л ѣ д у ю т ъ
ч а с т н ы я школы* г д ѣ у ч и т е л е й 56%, а у ч и т е л ь н и ц ъ 44%, н а к о н е ц ъ ,