Page 24 - Вестник Новгородского Земства 1906-20 выпуск

8 , В ѣ с т н и к ъ Н О В Г О Р О Д С К А Г О З Е М С Т В А . № 20. (1906).
Со второго з а с ѣ д а н і я собраніе приступило к ъ обсужденію в н е с е н -
н ы х ъ въ него докладовъ и вопросовъ и в ъ теченіе 5 дней з а к о н ч и л о
разсмотрѣніе в с ѣ х ъ ихъ. Остановимся прежде всего на с в ѣ д ѣ н і я х ъ и
п о с т а н о в л е н і я х ъ собранія по вопросамъ н а р о д н а г о образованія.
К р а т к і я с в ѣ д ѣ н і я о д ѣ я т е л ь н о с т и ш к о л ъ въ 1905-1906 уч. году
были у ж е п о м ѣ щ е н ы на с т р а н и ц а х ъ „В ѣ с т н и к а " в ъ корреспонденціи
и з ъ Б ѣ л о з е р с к а , н а п е ч а т а н н о й въ $ 12 — 13 ж у р н а л а . Къ дополненіе и
поясненіе сообщеннаго в ъ ней воспользуемся изъ доклада управы с л ѣ -
д у ю щ и м и д а н н ы м и . В ъ Бѣлозерскомъ у ѣ з д ѣ к ъ 1906 г . дѣйствовало
н а ч а л ь н ы х ъ ш к о л ъ р а з н ы х ъ в ѣ д о м с т в ъ 92. При этомъ ч и с л ѣ ш к о л ъ и
п р и н я т і и за н о р м а л ь н ы й п я т я в е р с т н а г о радіуса для д о с т и ж е н і я въ уѣздѣ
в с ѣ м ъ доступнаго о б у ч е н і я о с т а е т с я е щ э о т к р ы т ь 8 школъ. У ч а щ і е в ъ
з е м с к и х ъ ш к о л а х ъ , по п р и м ѣ р у прошлыхъ л ѣ т ъ , были въ б о л ь ш и н с т в ѣ
и з ъ о к о н ч и в ш и х ъ семинарію или гимназію; °/о т а к и х ъ у ч а щ и х ъ к ъ
общему ихъ числу д о с т и г а л ъ 88. Подбору в ъ ѵ ѣ з д ѣ у ч и т е л е й с п е ц і а -
л и с т о в ъ много с о д ѣ й с т в о в а л о установленіе для нихъ преимуществен-
н ы х ъ у с л о в і й с л у ж б ы , состоявшихъ в ъ в ы д а ч ѣ имъ повышеннаго оклада
ж а л о в а н ь я и п е р і о д и ч е с к и х ъ п р и б а в о к ъ . К ъ с о ж а л ѣ н і ю , за послѣдній
г о д ъ подбору н а д л е ж а щ а г о с о с т а в а у ч и т е л е й и самому с у щ е с т в о в а н і ю
ш к о л ъ с т а л и у г р о ж а т ь п р и ч и н ы , у с т р а н е н і е к о т о р ы х ъ н а х о д и т с я и л и
в н ѣ к о м п е т е н ц і и з е м с т в а , или п о ч т и не подъ силу ему. \Т а к и м и при-
ч и н а м и я в и л и с ь м н о г о ч и с л е н н ы е а р е с т ы у ч а щ и х ъ и острое б е з д е н е ж ь е
з е м с т в а . И з ъ за а р е с т о в ъ со с л у ж б ы з е м с т в а выбыло 7 у ч и т е л е й спе-
ц і а л и с т о в ъ , и з ъ к о т о р ы х ъ одинъ у ч и т е л ь с т в о в а л ъ с в ы ш е 20 л ѣ т ъ , а
о с т а л ь н ы е о т ъ 1 до 10 л ѣ т ъ . Арестованные в ы с л а н ы изъ п р е д ѣ л о в ъ
у ѣ з д а и, т а к и м ъ образомъ, д л я з е м с к и х ъ школъ п о т е р я н ы . Д р у г а я
с е р ь е з н а я п р и ч и н а , у г р о ж а в ш а я сохраненію н ы н ѣ ш н я г о с о с т а в а у ч а -
щ и х ъ ,—т р у д н о с т ь и н е с в о е в р е м е н н о с т ь в ы д а ч и з а с л у ж е н н а г о у ч и т е л я м и
ж а л о в а н ь я , обусловленныя непоступленіемъ з е м с к а г о сбора. Н е п о л у ч е -
ніе ж а л о в а н ь я з а н ѣ с к о л ь к о м ѣ с я ц е в ъ п о д р я д ъ в ы н у ж д а л о у ч и т е л е й /
в х о д и т ь в ъ долги и н е с т и н е и з б ѣ ж н ы е при этомъ у б ы т к и , происхо-
д я щ і е о т ъ п е р е п л а т ъ при з а к у п к а х ъ въ к р е д и т ъ , а и н о г д а ; при трудно-
с т и к р е д и т о в а т ь с я , с т а в и л о и х ъ в ъ невозможное положеніе. Одинъ и з ъ
у ч и т е л е й , в с л ѣ д с т в і е н е а к к у р а т н а г о п о л у ч е н і я ж а л о в а н ь я , о с т а в и л ъ
с л у ж б у и п о с т у п и л ъ на нее в н о в ь л и ш ь по полученіи своихъ в з н о с о в ъ
и з ъ п е н с і о н н о й к а с с ы , к о т о р ы е дали возможность с у щ е с т в о в а т ь и при
н е а к к у р а т н о м ъ п о л у ч е н і и ж а л о в а н ь я . У п р й в а о п а с а е т с я , к а к ъ бы не
а к к у р а т н а я у п л а т а ж а л о в а н ь я , н е и з б ѣ ж н а я по с о с т о я н і ю з е м с к и х ъ
с р е д с т в ъ в ъ б у д у щ е м ъ , не в ы з в а л а ухода со с л у ж б ы з е м с т в а у ч и т е л е й -
л
спеціа и с т о в ъ . Кромѣ у к а з а н н ы х ъ п р и ч и н ъ ухода у ч и т е л е й со с л у ж б ы
з е м с т в а , в ъ д о к л а д ѣ о п и с а н ъ с л у ч а й выхода у ч и т е л я подъ д а в л е н і е м ъ
со с т о р о н ы м ѣ с т н а г о н а с е л е н і я , п о д ѣ л и в ш а г о с я на с т о р о н н и к о в ъ у ч и -
т е л я и п р о т и в н и к о в ъ его. Послѣдніе о б в и н я я у ч и т е л я въ а т е и з м ѣ