Page 71 - Вестник Новгородского Земства 1906-20 выпуск

№ 20. (1906). С Т А Т Ь И И З А М Ѣ Т К И ДО ОБЩЕСТВЕННЫМЪ ВОПРОСАМЪ. 55
новому человѣку дѣти относятся подозрительно, даже с ъ испугомъ. Все
это вполнѣ естественно, т а к ъ к а к ъ крестьяне сами стращаютъ своихъ
дѣтей к а щ е я м и , страшными колдуньями, людоѣдами и под. ерундой.
У в и д ѣ в ъ новаго человѣка, дѣти, конечно, его боятся и относятся к ъ
нему подозрительно. Б о я з н ь эта пропадаетъ, к а к ъ только дѣти при-
в ы к н у т ъ к ъ человѣку, но на первыхъ порахъ знакомства т а к о в а я бо-
язнь очень и очень вредитъ дѣлу. Думалъ я т а к ж е и о томъ, к а к і я
отношенія будутъ о мнѣ со стороны крестьянъ, съумѣю-ли я з а с л у -
т
ж и т ь ихъ к ъ себѣ довѣріе и уваженіе. Часто случается а к ъ , что учи-
тель, не зная ни умственнаго, ни нравственнаго уровня к р е с т ь я н ъ , на
первыхъ шагахъ своей дѣятельности, ничтожнымъ, н е у д а ч н ы м ъ шагомъ
въ отношеніяхъ съ ними теряетъ надолго ихъ довѣріе и даже н а в л е -
к а е т ъ ненависть, отъ чего страдаетъ много не только школьное дѣло,
т
но и всякое другое благое начинаніе у ч и т е л я 4 Думалъ а к ж е я и о будущемъ
моемъ мѣстномъ н а ч а л ь с т в ѣ : о батюшкѣ съ матушкой, у р я д н и к ѣ , по-
м ѣ щ и к ѣ . Всѣ они, собственно говоря, начальники у ч и т е л я , хотя и не
въ прямомъ смыслѣ этого слова. У всѣхъ ихъ есть с в я з и съ настоя-
щими дѣйствительными начальниками учителя, у кого съ предсѣда-
телемъ управы, у кого съ членами управы, инспекторомъ, п р е д с ѣ д а -
телемъ училищнаго совѣта, членами совѣта и т. д. Каждый и з ъ нихъ
можетъ попросить своего знакомаго, если учитель чѣмъ нибудь
н е угодилъ ему, поднять вопросъ объ увольненіи у ч и т е л я . И
вотъ бѣдный учитель бываетъ часто в ы н у ж д е н ъ , если его совсѣмъ
не уволятъ, подавать в ъ о т с т а в к у . Все это меня волновало'
Думалъ я т а к ж е и о помѣщеніи школы, т а к ъ к а к ъ , по сообщенію у п -
равы, спеціальнаго зданія для школы выстроено не было, а с н я т а для
этой цѣли к р е с т ь я н с к а я изба. Изъ за соблюденія ч и с т о т ы такого по-
мѣщенія очень часто приходится учителю ссориться съ хозяевами. Кре-
стецаде земство за послѣдніе годы обратило вниманіе на народное об-
разованіе и открывало каждогодно школы по уѣзду. Т а к ъ к а к ъ вообще
всѣ уѣздныя земства, въ томъ числѣ и Крестецкое, не располагаютъ
лишними деньгами, то приходилось конечно о т к р ы в а т ь школы безъ
постройки спеціальныхъ зданій. Да оно т а к ъ то и лучше. Школьное
помѣщеніе въ дѣлѣ образованія играетъ второстепенную роль. Вѣдь и
в ъ худомъ зданіи можно у ч и т ь с я , хотя и не съ т а к и м ъ удобствомъ,
к а к ъ въ хорошемъ. Когда же народъ будетъ образованъ, к у л ь т у р е н ъ ,
а значитъ и богатъ, тогда можно будетъ заводить и з д а н і я . Конечно
лучше гораздо будетъ, если школы будутъ въ подходящихъ помѣще-
н і я х ъ , но если ихъ не на что построить, то чтожъ дѣлать, приходится
пользоваться тѣмъ, что Б о г ъ послалъ. Каждому и з в ѣ с т н о , что благо-
состояніе каждаго народа зависитъ отъ степени его р а з в и т і я . Чѣмъ
народъ менѣе образованъ, тѣмъ онъ бѣднѣе, чѣмъ болѣе — тѣмъ богаче.
Образованіе ж е з а в и с и т ъ отъ числа школъ. н а ч и т ъ чѣмъ больше школъ,
З